下面是小编为大家整理的党课讲稿：党百年历程与中华民族伟大复兴,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
党课讲稿：党的百年历程与中华民族伟大复兴3篇
第一篇: 党课讲稿：党的百年历程与中华民族伟大复兴
简析中华民族实现伟大复兴的光辉历程
内容摘要:实现民族复兴是中国人民的百年梦想,中国共产党勇敢地担当起领导人民实现民族复兴的历史使命。取得民族独立和人民解放,为实现民族复兴创造了前提;建立社会主义基本制度,开始了实现民族复兴的历史征程;实行改革开放,赋予民族复兴新的强大生机;胜利实现现代化建设前两步战略目标,民族复兴展现出灿烂前景;贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会,继续推进中华民族的伟大复兴。当代青年要自觉投身于全面建设小康社会和现代化建设的伟大实践,真正肩负起实现民族复兴的神圣使命。
关键词:民族复兴 小康 历程
“我们迎着初升的太阳,走在崭新的道路上……前进,前进,向前进!走向复兴,创造辉煌!” 一曲雄壮的合唱《走向复兴》将大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》推进到最高潮。《复兴之路》这部壮美史诗,再现了中国共产党领导人民实现民族复兴的光辉历程,展现了中华民族实现伟大复兴的灿烂前景,表达了亿万中华儿女在党的领导下实现民族复兴的坚强决心。
——题记
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,曾长期走在世界文明前列,为人类的文明进步作出了不可磨灭的贡献。然而,在汹涌澎湃的世界近代文明浪潮中,由于日趋没落的封建专制制度的统治和西方列强的入侵,古老的中国逐渐落伍,并一步步地陷入了半殖民地半封建社会的苦难深渊。危难中的中国人民开始苦苦探索救亡图存之路,并在艰辛的抗争和探索中逐渐认识到,必须坚持马克思主义,通过革命走上社会主义道路,才能实现民族复兴的百年梦想。应运而生的中国共产党勇敢地担当起领导各族人民实现民族复兴的历史使命,并为之进行了长期不懈的奋斗。
新民主主义革命时期,为推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,中国共产党在马列主义、毛泽东思想的指引下,领导各族人民进行了艰苦卓绝的斗争,取得了民族独立和人民解放,从根本上改变了国家和民族的历史命运,为实现中华民族的伟大复兴创造了前提。
新中国成立后,党和政府不失时机地领导人民进行了对生产资料私有制的社会主义改造,建立了以公有制为基础的社会主义制度,开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。
第二篇: 党课讲稿：党的百年历程与中华民族伟大复兴
中华民族的伟大复兴
一. 目的：
让学生识记和理解新中国成立以来发生的翻天覆地的变化，同时也经历了曲折和转折，迎来了十一届三中全会的召开。理解这次会议展开的历史意义。
二. 内容分析：
1. 翻天覆地的变化
2. 历史性的转折
3. 重难点：十一届三中全会的召开
三. 教法：
列举归纳，启发式教学
四. 教具：
经济发展图表 十一届三中全会图
五. 教程：
复习提问：社会主义的本质是什么？
师：新中国成立后，发生了那些变化？
生：1实现了梦寐以求的国家独立2一切权利属于人民，人民成了国家的主人3改变了旧中国贫困落后的面貌.
师：以上表明了什么？
生：只有社会主义才能发展中国.
师：社会主义的发展是否一帆风顺的？
生：不是，经历了20年的曲折，1956---1966年的大跃进和人民公社化运动。1966—1976年文化大革命。
师：建国以来在什么时候出现转折？
生：1978年十一届三中全会的召开。
师：十一届三中全会的内容是什么？意义是什么？
生：内容是1重新确立了解放思想，实事求是的思想路线.2把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来3实行改革开放的战略决策。
意义是1建国以来的伟大转折。2揭开了改革开放的序幕。3开辟了建设有中国特色的道路。
小结练习 文 章
第三篇: 党课讲稿：党的百年历程与中华民族伟大复兴
《中华民族的伟大复兴》教学设计一、教材主要内容和教学目标（一）地位和作用
本课具有承上启下作用。上一课主要讲述了只有社会主义才能救中国、社会主义制度在中国确立起来了,本课教材在前面学习的基础上进一步说明“只有社会主义才能发展中国”；
此外，本课教材着力论述党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折及其意义为后面第三、四课我国国情、国策学习奠定基础。（二）教学重点、难点
1、社会主义制度的确立使新中国发生了巨大变化。因为学生只有认识了社会主义制度的确立使新中国发生了巨大变化，才能懂得社会主义制度具有无比的优越性、只有社会主义才能发展中国。
2、党的十一届三中全会所实现的历史性转折及其意义既是本课的重点，又是本课的难点。主要是因为学生对十一届三中全会前后这段历史了解不多，如果教师不注意把握，学生对这一知识点容易停留在识记的层次上，不能深刻领会社会主义建设的艰巨性、复杂性，不能理解党的十一届三中全会的历史性转折意义。（三）教学目标
1、知识目标：使学生认识到社会主义制度的确立使新中国发生了巨大变化；
了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会重新确定解放思想、实事求是的思想路线，把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的重大历史意义。
2、能力目标：培养学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力和用思辨的方法分析历史问题的能力。
3、思想觉悟目标：①通过学习“翻天覆地的巨变”这一内容，使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定走社会主义道路。②通过学习“历史性转折”这一内容，使学生认识到我国进行社会主义建设的艰巨性、复杂性，理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。二、教学方法和手段（一）教学方法
启发引导探究发现式教学方法，一般是按这几步进行：供给材料、设置疑问、引导分析、获得新知。（二）学习方法
1、比较归纳法。如在讲述“翻天覆地巨变”时，教师要求学生观察新旧中国各方面对比图片并经过比较归纳得出结论：新中国发生了翻天覆地的巨变；
在讲述“党的十一届三中全会的历史意义”时，学生通过比较党在十一届三中全会前后的工作重点、思想路线、工作总方针归纳出党的十一届三中全会的历史转折意义。
2、讨论学习法。讨论学习法贯穿于整堂课的教学过程中。（三）教学手段多媒体工具三、教学过程（一）解题导入
向学生展示有关古代中国、近代中国发展状况的历史资料（图片和影片），要求学生结合所学的历史知识看历史资料，回答问题“图片和
影片分别反映了中国古代近代的发展状况是怎样的？”。教师借此导入新课：古代中国科技发达，经济繁荣；
近代中国丧权辱国，贫穷落后；
现代中华民族在中国共产党的领导下，逐步走向繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴。（二）讲述新课
1、“翻天覆地的巨变”这一目内容难度较低，供给学生材料后，学生易于理解接受。在讲授这一目时，首先向学生展示以下几组新旧中国各方面的对比图片：清政府与英国签订南京条约割让香港与九七年香港回归的对比；
丰子恺先生讽刺国民党独裁统治的漫画《莫谈国事》与新中国国家计委召开铁路价格听证会人民享有广泛的民主的对比；
旧中国百姓逃荒要饭与新中国华西农村新貌的对比；
1949年与1999年主要工业产品产量对比表等。要求学生通过自己的观察比较，说一说这几组图片反映的事实，从而对祖国各方面的巨变有充分的感性认识。其次请学生根据自己的观察比较进行归纳小结，指出新中国的巨变表现在这几方面：①结束了旧中国屈辱的历史，实现了民族独立；
改变了旧中国四分五裂的局面，实现了国家的高度统一；
②人民享有广泛的民主，掌握了自己的命运；
③改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣富强。第三提出“新中国巨变的主要原因是什么？新中国的巨变说明什么道理？”这一问题组织学生分组讨论，引导学生由感性认识上升为理性认识，懂得“社会主义制度具有无比的优越性，只有社会主义才能发展中国”，学生的思想也从中得到升华：热爱社会主义祖国，热爱社会主义制度。
2、“历史性的转折”这一目内容是本课的重点、难点。在讲授这一目时，第一提出问题“党在社会主义建设进程中经历了哪两次挫折，主要原因是什么？党的十一届三中全会的主要内容是什么？”，让学生有针对性地看书，了解基本知识；
第二播放纪实影片《历史性转折》（影片主要反映党在社会主义建设中经历的两次挫折即“大跃进”和“文化大革命”以及党的十一届三中全会的召开这段历史），请学生根据书本，影片内容回答问题，使学生对十一届三中全会前后的历史有直观认识，加深对书上基本知识的印象，学生也更能领会我国进行社会主义建设的艰巨性、复杂性；
第三展示一张十一届三中全会前后党的“工作重点”、“思想路线”的对比表，并组织学生进行课堂小活动：“说说我家变化”。教师向学生演示家中“三大件”的变迁，请学生讨回答变化的主要原因是什么？使学生通过比较、分组讨论理解“党的十一届三中全会所具有的伟大转折意义”；
第四欣赏歌曲《今霄久久》片段，展示祖国在十一届三中全会后20多年来发展变化的几组图片，使学生对党的十一届三中全会实现的历史性转折有感性认识，深刻领会其历史意义。通过这样层层推进，一方面把课堂气氛引入高潮，另一方面也更加激发学生热爱我们社会主义祖国，坚定走社会主义道路的信念。（三）课堂小结
多媒体演示本课知识结构表，进行简单小结。（四）探究、实践、提高
新课讲授完后，设计两道“理解与说明”、“探究与实践”题，一方面培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，另一方面促使学生在调查实践中提高思想认识。
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