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幼儿园大班洗手教案

时间:2022-07-04 18:45:09 教案设计 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园大班洗手教案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

幼儿园大班洗手教案

幼儿园大班洗手教案6篇

【篇1】幼儿园大班洗手教案

幼儿园大班洗手绢教案

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幼儿园大班洗手绢教案

目标:1、了解中华武术的博大精深,喜爱中华武术,激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演,感受中华武术雄壮有力的气势。

准备:红腰带师生个一条,歌曲《中国功夫》,字卡,课件。

过程:

一、引题

教师腰系红丝带,引发幼儿观察:老师今天的打扮有什么特别的地方, 过渡语:让你们猜到了,最近我迷上了中华武术~

二、初步感知中华武术的特点

师:我有一个师傅,叫李连杰。看看我师傅的练武吧~

1、播放李连杰的视频,幼儿观看。

神情

动作

2、交流:你从什么地方看出我师傅非常厉害,教师出示字卡

小结:这就是中华武术,它源远流长,是一种体育项目,也是我们国家的国粹。

三、了解练武的目的

1(你知道谁在练武吗,

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2(连外国人也加入了练武术的队伍,这说明了什么,

3(练武有什么用,

防身——辨析:幼儿之间的打打闹闹是武术吗,

锻炼身体——鹤发童颜、延年益寿

观赏——表演的PPT

小结:练武既锻炼了身体,有帮助了别人。

四、幼儿看图谱练武术

1. 个别幼儿表演武术动作,教师小结几个主要的动作:出拳、马步。

2. 幼儿学一套武术操

1)出示两本书——《武林秘籍》和《少林秘籍》,提问:什么叫秘籍,

2)出示几张图片,引导幼儿学习看图谱。

3)幼儿分成两组,自学自练

3. 教师喊口令,幼儿分组表演。

4. 武林大会武术表演:幼儿每人一根腰带,到台上表演

五、延伸活动:激发幼儿把武术传承下去。

二、大班科学活动:好玩的报纸

教材分析: 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添臵各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含

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着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、

剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。

设计意图:

报纸是幼儿日常生活中常见的物品,为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求,指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想,设计大班科学活动——好玩的报纸,让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用,可以作为我们游戏的玩伴。

活动通过多次尝试,让幼儿带着疑惑和问题,在不断的操作中,探索出“边连边剪的剪纸方法”,并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程,让幼儿在“玩中乐,玩中学”,从而学会学习,学会生活。

活动目标:

1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。

2、在玩玩剪剪中,体验游戏活动的快乐。

活动重点:让幼儿探索报纸纸条各种剪法。

活动难点:引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。

活动准备:报纸、剪刀

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活动过程

教学策略

一、我们的报纸

1、出示报纸,谈话提问:这是报纸,谁喜欢看报纸,

2、为什么很多人喜欢看报纸,报纸里有些什么,

3、教师小结:人们通过报纸及时了解新闻和信息。

二、过期的报纸

教师出示一张过期的报纸,提问:1、过期的报纸还有用吗,有什么用,

2、过期的报纸可以玩吗,怎么玩,

3、教师小结:过期的报纸能和我们玩。

三、好玩的报纸

尝试玩“望远镜”

1、出示单筒望远镜,请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。

2、 请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。

尝试如何剪更长纸条

第一次尝试:

1、 提出要求:“请你从报纸上剪下一根纸条,越长越好,我们比一比,看谁的最长”。

2、 幼儿尝试

3、 比较结果

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请幼儿讲述,剪下的纸条是报纸的哪个部分。

结论:报纸有长边和短边,剪长边的纸条比剪短边纸条长。

第二次尝试:

1、 提出要求:“请小朋友想办法,还能把纸条剪的更长吗,”

2、 幼儿讨论。

3、 教师小结讨论结果:“如果把纸条长边和短边一根一

根一根连着剪,你的纸条会更长吗,”

4、 幼儿尝试。

5、 比较结果:

和第一次剪的纸条比较,幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。

提出问题“用同样的方法剪,为什么有的纸条更长些,”请幼儿观察、讨论,寻找其中的秘密。

6、教师总结:在一张报纸上,用边连边剪的方法,剪的越细越多,剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。

四、整理废报纸:纸团游戏

教师小结:过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条,仍下多可惜啊,我们可以用它们来做什么,小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用,

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那现在我们一起去外面玩球去喽~

通过谈话,引起幼儿对报纸的一些记忆,加深幼儿对报纸的了解。

通过谈论,引起幼儿玩报纸的兴趣。

简单的卷报纸能玩出“望远镜”,激发幼儿探索的欲望。

第一次尝试,使幼儿知道,报纸有长边和短边之分,剪长边的纸条比剪短边的纸条长。

通过第二次尝试,在充分的操作比较中明确剪更长纸条的方法。

在教师的启发,幼儿的讨论中,

明白在一方报纸上,用边连边剪的方法,剪的越细越多,剪下来的纸条会更长。

给幼儿留下探索的空间,鼓励幼儿不断的积极探索。

中班社会活动《洗手绢》

棣花镇中心幼儿园 米凤兰 活动名称:洗手绢

活动目标:

1、知道有鼻涕时用手绢擦,手绢脏了要自己洗,自己的事自己做,不用大人来帮忙。

2、学习洗手绢,掌握洗手绢的方法,学会洗手绢。

3、养成讲究卫生,热爱劳动的好习惯。

活动重点:洗手绢

活动准备:手绢小脸盆香皂、电子琴、u盘、扩音器。

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活动过程

一、活动激趣。

1、教师出示两个手帕。让幼儿比一比。

师;请你说一说你想用哪一个手帕?为什么不用另一个,

幼儿回答:因为它太脏啦~

师:对,手帕一定要天天洗,天天换,养成干净卫生的好习惯。因为脏手帕可是会有细菌的呦,有细菌的手帕,小朋友用了会生病。

2、请幼儿观看两幅图。。

师引导:你觉得那个小朋友可爱,为什么,

3、幼儿自由讨论,并回答:自己洗衣服的小朋友可爱。

师:为什么?

幼儿回答:因为自己的事情自己做。

4、表扬小朋友。

5、提问:以前你的手帕谁洗的,你会洗吗,。好,今天老师来教你。

二、活动过程:

1、教师示范洗手绢。边洗边告诉幼儿洗法:先把手帕打湿,然后涂上香皂,正面搓一搓,反面搓一搓,反复搓一搓,边搓边唱《洗手绢》歌,洗干净啦,再用水冲洗干净,拧干水分,师:

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ok,大功告成。

2、给幼儿准备水,让幼儿学洗。老师巡视并指导有困难的幼儿。

3、放音乐《洗手绢》,幼儿边洗边听歌。

4、幼儿休息休息,提示洗的时候注意方法,别把手搓烂喽。

5、幼儿听音乐洗手绢并学唱。师:看谁聪明一会儿就学会唱啦。

6、幼儿继续洗手绢。

7、冲洗手绢。

8、拧干手绢。

9、幼儿展示自己的劳动成果。师:比一比,谁洗得干净,宝贝,别忘记夸夸自己手绢上的图案呦。

10、悄悄话:自己洗手绢,还有一个最大的好处就是:洗过手绢以后,小手会很干净很干净。不信,伸出小手比一比。这可是个秘密吆,一般人我不告诉他。

三、拓展延伸:

1、跟琴试唱《洗手绢》。红手绢,花手绢,自己洗来自己晒,哎咯哎咯哎咯哎,哎咯哎咯哎。

2、放《洗手绢》音乐,幼儿拿手绢当道具自由创编洗手绢舞蹈,边唱边跳。

四、放松活动。

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五、结束活动。

实训幼儿园领域教育活动计划表

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本文档来源于第一文库网:>

【篇2】幼儿园大班洗手教案

幼儿园健康教案洗手

在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。以下是 精心整理的幼儿园健康教案洗手的相关资料,希望对你有帮助!

我的小手最干净

设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标:

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

活动准备:

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程:

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

3、怎样让自己的小手变干净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,

搓手心,搓手背,手指缝搓一搓

大拇哥转一转, 小手腕也要洗

冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)

要求:

(1) 每个盆两个小朋友

(2) 甩手要将水甩在盆里

(3) 用自己的毛巾擦手

小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

活动反思:

通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。

另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

幼儿园健康教案洗手篇二洗洗小手真干净

【活动目标】

1、学习正确洗手的方法

2、洗手时不玩水,不玩肥皂,不弄湿衣服。

【活动准备】

1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片

2、肥皂盒4-5个,各放大小适宜的小肥皂3-4块

3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页

【活动过程】

1、引导宝宝吃东西前要洗手。

带领宝宝到盥洗间,让宝宝指导手脏时候,特别是吃东西以前要把小手洗干净。

2、引导宝宝观看洗手顺序图,示范讲解洗手的正确方法。

3、指导宝宝学洗手,教师边用语言边进行具体帮助。

4、游戏:小手亲大手

请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里,教师检查宝宝的小手是否洗干净了,并轻轻握握搓搓宝宝的小手。

【活动延伸】

根据一日活动的进程,在吃饭前、大小便后、运动后等时间,及时组织宝宝洗手,帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。

附儿歌:

干净的小手

干净的小手爸爸喜欢我,干净的小手妈妈喜欢我,洗呀洗洗手心,洗呀洗,洗手背。小手洗干净,老师喜欢我。

【篇3】幼儿园大班洗手教案

幼儿园中班教学计划《洗手》

中班教学计划《洗手》适合中班的主题教学活动,使孩子们可以掌握正确的洗手方法,了解洗手的重要性,知道如何在洗手前后,或之后洗手。动手,并教育孩子养成清洁卫生的良好习惯,看看幼儿园中班《洗手》的教学计划。

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性,知道如何在洗手之前,之中或之后洗手,并养成良好的清洁卫生习惯。

活动目标

1.了解洗手的重要性,并知道如何在脏手之前,之后或何时洗手。

2.掌握正确的洗手方式。

3,教育孩子养成清洁卫生的良好习惯。

3.能够大胆而清楚地表达您的意见。

3.学会保持快乐的心情,培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。

主要困难

关键是让孩子们学习正确的洗手方式。困难的部分是养成洗手习惯。

活动准备

1.小毛巾,洗手液或肥皂。

2.故事《小熊豆豆生病了》。

3.正确洗手方法的图片。

活动程序:

首先,游戏“手指歌”的导入活动。

"大拇指兄弟,两个拇指兄弟,中指兄弟,四个兄弟,小牛牛,来看戏,每个人都快来了,谁大,谁小,哪个手指长,哪个手指短? “

其次,听故事《小熊豆豆生病了》。

1.老师的指导:"今天,老师告诉孩子们一个故事。

"小熊豆可以调皮,整日上下爬,会使小手变脏!”

2.老师在表演手势时讲故事。为什么小熊豆豆有胃痛?应该怎么办? (通过这个故事,让孩子们知道他们的手中有很多细菌,这是洗手的好习惯。)

3.指导孩子们进行实际交流(以动员孩子现有的知识和经验,并进一步体验洗手的重要性)。

问题:您的胃痛了吗?为什么会疼?

我们应该做什么?

4.总结:洗手并谈论卫生(鼓励孩子养成经常洗手的良好习惯)。

第三,设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习正确的洗手方式。

1.调动您孩子的现有知识和经验,告诉他们“我如何洗手”。

2,出示洗手图片,引导孩子观察图片,了解正确的洗手方式。

屏幕上的小女孩在做什么?

她是怎么做到的?让我们上一堂课!

(指导孩子们理解图片的内容,并激发他们用自己的语言表达)。

3,老师和孩子们共同说出正确的洗手顺序和方法:卷袖-打孔手-香皂-搓掌,手背,手指-冲洗-搓手。

(老师根据屏幕内容说明操作)。

4.指导孩子们在模仿洗手动作时说出孩子们的歌曲,并学习正确的洗手方式。

(老师和孩子们在练习时谈论歌曲,并进一步学习了正确的洗手顺序和方法)。

5.老师和孩子们交谈并交流:“我们什么时候应该洗手? “

(在玩玩具之前,之后,之后,手脏时等)。

第四,让孩子练习,洗手并谈论卫生,进一步掌握洗手的正确方法。

老师指导:“现在该吃饭了。让我们一起洗小手,看看谁的手洗得最干净。

在实际操作中,老师在谈论歌曲的同时引导孩子洗手,并指导孩子正确洗手。

教学反思

洗手,清洁,清洁和卫生确实是我们健康成长的保护伞。儿童生活习惯的养成不是一次性的事情。在儿童的日常生活中,我们应该给儿童的语言或儿童歌曲以提示或指导,以便儿童可以练习。在经验上,我们将继续巩固和提高幼儿的健康意识,逐步发展幼儿养成良好的健康习惯。

肖克科:专家认为,SARS肺炎会通过鼻子,嘴,眼睛,手等方式传播。为了预防疾病,许多人在他们周围准备了口罩。但是,戴口罩可以遮住鼻子和嘴巴,但不能遮盖眼睛。因此,专家认为,要更全面地预防SARS肺炎,就必须勤洗手。

【篇4】幼儿园大班洗手教案

幼儿园大班健康《洗手帕》教案模板范文

设计背景

  因本班部分小朋友不太讲卫生,为了使他们养成讲卫生的好习惯,而设置本课。

活动目标

  1. 理解儿歌内容,能用普通话跟随教师念儿歌。

  2. 丰富词汇:干干净净。

  3. 教育小朋友**清洁的好孩子。

  4. 培养良好的卫生习惯。

  5. 初步了解健康的小常识。

重点难点

  重点:培养小朋友讲卫生,爱清洁的好习惯。

  难点:读准字音。

活动准备

  (一条干净,一条脏),儿歌录音带,录音机。

活动过程

  1.出示两条小手绢,让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?

  2. 教师念儿歌《洗手绢》,小朋友欣赏。

  3.请小朋友看书,看图说出儿歌内容。

  4.小朋友听教师念儿歌,然后回答:

  (1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?

  (2)小朋友用什么来洗手绢为什么盆里有那么多花朵朵?

  5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音,感受儿歌的韵律美。

  6.小朋友跟教师读儿歌。

教学反思

  本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容,教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子,在教学过程中我先出示两条小手绢,一条干净,一条脏,让小朋友议论,这样激发了小朋友的学习兴趣,问小朋友你喜欢干净的手绢,还是喜欢脏的手绢,

  小朋友一定是喜欢干净的手绢,从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗

  手绢》让小朋友欣赏,使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课,也许我还会准备好一盆水和洗衣粉,让小朋友亲自洗脏的手绢,让他们感到劳动最光荣。

【篇5】幼儿园大班洗手教案

幼儿园大班洗手教案


幼儿园大班洗手教案

【篇一:幼儿园大班上健康教案】

篇一:幼儿园大班健康教育教案

幼儿园大班健康教育教案:预防传染病

一、活动目标

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

(1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿讨论:如何预防手足口病。

(1)、提问:我们应该怎样预防传染病?

(2)、幼儿自由回答。

(3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

4、带幼儿到洗手池吸收结束活动

篇二:幼儿园大班健康教案

大班健康教案

活动名称:《我不乱吃药》

活动目标:1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据

医生的诊断服药。

2、乐意与同伴一起制作小药箱

活动重点:
懂得生病时要根据医生的诊断服药。

活动难点:了解随便吃药的危险性。

活动准备:1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

活动过程:

一、导入活动。

师:小朋友,如果你生病了,该怎么办?(看医生,吃药,打针)

二、教师实例分析,进行提问。

1、师:有一个叫牛牛的小朋友,他一个人在家,突然觉得

肚子很不舒服,他打开家里的小药箱,里面有很多药,但是他不知道该吃那种药,牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,病很快就好了,现在,我把这种药吃下去,肚子就会舒服的,于是,牛牛拿起了药就想吃。

提问:牛牛能吃这种药吗?为什么? 师:对了,这个药牛牛是不能吃的,因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会导致病更加严重的。

2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

师:现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

第一个例子:一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子,大声喊痛,老人便拿出两片安乃近给孙子服下,孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片,不一会儿,小孙子脸色苍白,失

去知觉。老人急忙把孙子送往诊所,经过4个多小时的抢救,男孩才脱离了危险,据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大,服用过量会危及生命。

第二个例子:据报纸报道,家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止,就找出痢特灵,给儿子服下4片,不到半小时,儿子捂着腹部啼哭不止,并且直喊疼。妈妈急

忙把儿子送往医院抢救,医生问明发病原因后,马上确诊为药物中毒,立即采取了催吐,输氧,输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救,才挽回了孩子的生命。据医生介绍,痢特灵作为一种治疗菌痢的药物,因具有较大的毒性,临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安全。

师:听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书,按照医生说的吃)如果你生病了,爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药,所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。

四、活动延伸。

制作小药盒:每位幼儿制作一个简单的小药盒,贴上标记,让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中,以确保吃药的安全。

活动反思:
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿,首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类

事情的处理方法及如何有效避免。

大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

图片资料:

篇三:幼儿园大班健康教案:我换牙了

幼儿园大班健康教案:我换牙了

生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,教师应关注孩子成长中的特殊生理现象,根据孩子的需要,生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时,由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少,有的还会出现指导不科学的情况,使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实,换牙是每个孩子必须经历的一个过程,它标志着小朋友的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,帮助幼儿正确认识这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标:

1.了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

活动准备:

镜子;
各种饼干;
纸;
笔;
牙刷;
牙膏;
杯子。

活动过程:

一、了解牙齿的形状

1.猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。

3.展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)

5.牙齿除了吃东西,还有什么作用?

小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。

二、交流换牙的感受

对比观察:

1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。

2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?

小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。

四、探究:刷牙

1.小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?

2.我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?

3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。

4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸:。争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。

活动反思:

《我换牙了》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。

活动评析:

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,也是幼儿园健康教育的基本理念,《我换牙了》这一主题活动,就充分地体现了这一点。

首先,注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点,捕捉幼儿生活中有教育意义的内容,及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到

教学内容之中。活动过程:中,像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的,通过教学使目标得到了真正的落实。其次,教学过程呈开放性。活动中,幼儿充分参与活动,在有趣的实际操作中获得知识,形成技能,得到充分的发展。让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习,再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境,使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中,老师既是观察者,更是引领者和教育者。所以,生活活动不是单一空洞的说教,而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样,才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。

但是,在这次教学中,也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用,以及龋齿的形成,影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施,使教学重点突出。

篇四:幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇

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文 章来

幼儿园大班健康教案12篇

1 幼儿园大班健康教案:熊来啦

动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。

教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”

幼儿讨论提出意见。

2、设置情境,观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

教师:“哎呀!熊来啦!”

熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位

幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附:儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

2 幼儿园大班健康教案:跳皮筋

计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频,分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

3 大班健康教案:营养丰富的蔬菜

班科学活动:营养丰富的蔬菜

【篇二:幼儿园大班下册全册健康教案】

预防春季传染病

教学目的:

通过本次班会的教育,使幼儿了解春季传染病的种类、症状以及预防措施,能加强幼儿的卫生防控意识,提高幼儿的自我保护能力,为幼儿的健康成长奠定基础。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会,我们就一起来研究这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感(流行性感冒)。流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。

2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)。流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传播为主,潜伏期一般为2—3天,最长的为一周。人群普遍易感,好发于小年龄段儿童。

3、麻疹。麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);
出疹期3天:病程第4-5天体温升高达40度左右,红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;
恢复期3天:出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播,病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。

4、水痘。水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有:空气传播,水传播,饮食传播,接触传播,生物媒介传播等。

三、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1、控制传染源。对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源,也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

2、切断传播途径。切断传播途径的方法,主要是讲究个人卫生和环境卫生。

3、保护易感者。进行预防接种,提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。开展爱国卫生运动,搞好环境和个人的卫生。

四、预防传染病,我们该这样做。

1、合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;
积极参加体

育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。

2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ;

3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;

4、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;

5、合理安排好作息,做到生活有规律;
注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;

6、不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。

7、 注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;

8、发热或有其它不适及时就医;
到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;

9、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;

10、传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

五、总结:

学会保护小嗓子

活动目标:

1、通过观察看情景表演,对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。

2、愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

活动准备:

1、小男孩好小女孩木偶,排练木偶表演。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、通过木偶表演创设问题情境。

(1)情景一:游戏时大喊大叫。老师带着小朋友们玩滑滑梯,浩浩站在滑梯上,很兴奋地对这下面的妞妞大声喊:“妞妞,快点儿快点儿!妞妞,到这边来!”

(2)情景二:冬天在户外晨跑时嬉笑。冬天,浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑,浩浩觉得很好玩,一边张大嘴巴说笑,一边跑步。

(3)情景三:扯着嗓子唱歌。老师带着小朋友们唱歌,浩浩扯着嗓子,用很大的声音歌唱。

(4)最后浩浩双手护着脖子,用沙哑的声音对老师说,老师我的嗓子很疼。

2、讨论情景内容,了解在活动中保护嗓子的方法。

(1)教师:

①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的情况呢? ②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗,为什么?

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹,好好说笑的时候张着大嘴巴,冷风就吹到哪里去了?

④浩浩用什么样的声音唱歌?用这样的声音唱歌,嗓子会变得怎么样?

(2)教师小结:用很大的声音说话唱歌,会让自己的嗓子很累,渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑,冷风就吃吹进了嘴巴,嗓子受凉就会发炎,严重时会说不出来话。

3、阅读幼儿用书,了解嗓子哑了如何处理。

教师:

(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书,看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

(2)保健老师是怎么说的?

(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?

4、以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

(1)教师:我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌,那你们会用轻轻的声音说话吗?请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。

(2)教师:我会和第一个小朋友说一句悄悄话,只有他一个人能听见,这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听,一个一个传下去。等传到最后的时候,我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么,看看和我开始说的是不是一样的。

(3)教师先请四五名幼儿示范游戏,再全班分组玩。

热身角力小游戏

活动目标:

1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。

2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。

活动准备:体操垫子

活动过程:

1、开始部分。

全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操,做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。

2、基本动作。

幼儿站在已放好的垫子周围,教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则:垫子一块,两个幼儿同时坐在垫子上,背部互相贴紧,听到“开始”口令后,各幼儿手臂撑在垫子上,身体用力相互推挤,看谁先被挤下垫子,先下垫子者为失败者,游戏可重复进行,幼儿分小组活动。

3、结束部分。

(1)小结:表扬能力协调合作游戏的幼儿。

(2)放松:原地踏步走大圆,两臂自然放松摆动。

(3)每组两人抬垫子送到体育室。

次活动体现了幼儿对集体观念的认识,赢了的幼儿老师要给予适当的表扬,输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里,以后比的时候要吸取经验。

人体健康小外套

活动目标:

1、了解皮肤的特点、作用及种类。

2、学习保护皮肤的方法。活动准备放大镜若干,不同肤色人的图片,冰水,热水、绒毛玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。

活动过程:

一、认识皮肤的特点。

1、幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。

2、幼儿在放大镜下观察皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。

4、幼儿交流自己的发现。

小结:皮肤像一件合身的衣服,穿 在我们的身体的外面,保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路,皮肤有弹性。

二、了解皮肤的作用。

提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料,让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

小结:皮肤能感觉到冷、热、疼、痛,感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感 觉,我们就能保护好身体不受伤害,如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度,天热时,毛孔张开,帮助身体排汗、散热;
天冷时,毛孔收缩,不让冷空气进入体内。

三、了解保护皮肤的方法。

提问:如何保护皮肤的方法?

小结:经常 进行户外锻炼,保持皮肤的清洁;
使用合适的护肤品,防止皮肤冻、裂伤及损伤;
皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理,防止感染。

四、了解皮肤的种类。

1、提供不同人种的图片,引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。

2、看看自己的皮肤和他们有什么不同?

小结:不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。我们中国人是黄皮肤。

五、欣赏歌曲《龙的传人》

【篇三:大班健康教案】

活动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:

“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。

教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。

2、设置情境,观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

教师:“哎呀!熊来啦!”

熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位

幼儿扮熊进行游戏

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

设计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频,分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

大班健康教案:营养丰富的蔬菜

[活动目标]

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

[活动准备]

各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具

[活动过程]

1、谈话导入:

师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师:“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、 边观察图片边提出问题:

(1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。

(2)、师:“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?” “你是怎么吃的?”

师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”

4、 幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?

(1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

(2)、集中观察:孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。菠菜——保护我们

的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃,又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好,能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)

(4)、小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。

(5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!

(7)、幼儿分类

第一组:根第二组:茎第三组:叶第四组:花第五组:果实第六组:食用菌 第七组:芽类

师:现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的??

5、蔬菜餐厅

(1)、师:参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃,它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?

出示蔬菜制品——引导孩子观察

蔬菜拼盘:这里面有什么?一定很好吃!

果蔬片:它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。

果蔬汁:这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?

(2)、师:这么多好吃的,都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

[活动延伸]

再想一想蔬菜还能做成什么?

大班健康教案:牙齿上的洞洞

活动目标:

1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;

2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程:

一、 律动进场,引出情景表演;

牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、 牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?

4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、 师小结蛀牙的原因。

三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法

四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。

【篇6】幼儿园大班洗手教案

教学资料参考范本

幼儿园大班教案《洗手》(四篇)

幼儿园大班教案《洗手》一

幼儿园大班教案《洗手》含反思二

幼儿园大班教案《洗手绢》含反思三

幼儿园大班教案《洗澡》含反思四


幼儿园大班教案《洗手》一

大班教案《洗手》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的,让幼儿知道如何洗手的礼仪,使幼儿掌握一些洗手的基本常识,快来看看幼儿园大班《洗手》教案吧。

目标:

让幼儿知道如何洗手的礼仪

培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

准备:

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

过程:

1,导入:教幼儿带入卫生间,提问:我们要是用洗手间,要排队

2,要在外面排队等候

3 教师示范,教给幼儿如何洗手的方法

4教师示范如何洗手

5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

6在日常生活中注意孩子的洗手习惯,引导幼儿学会轮流等待。

小百科:专家认为,沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来,为了预防疾病,近日不少人都在身边预备了口罩。但是,戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴,却遮不住眼睛,因此,专家认为,要较全面预防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。

幼儿园大班教案《洗手》含反思二

大班教案《洗手》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿养成良好的生活卫生习惯,掌握正确的洗手方法,有为他人服务的意识,有责任感,快来看看幼儿园大班《洗手》含反思教案吧。

活动目标:

1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识,有责任感。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程:

1、出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。

6、洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励

活动评价:

1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担任小组长。

活动建议:

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念,知道事情发生的先后次序 。

教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

小百科:专家认为,沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来,为了预防疾病,近日不少人都在身边预备了口罩。但是,戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴,却遮不住眼睛,因此,专家认为,要较全面预防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。

幼儿园大班教案《洗手绢》含反思三

大班教案《洗手绢》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能帮助爸爸妈妈做家务,学会洗手绢的方法及基本步骤,注意节约用水,快来看看幼儿园大班《洗手绢》含反思教案吧。

活动目标

1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

2、能帮助爸爸妈妈做家务。

3、注意节约用水。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

重点难点

1、学会洗手绢的方法及步骤。

2、引导幼儿要节约用水。

活动准备

手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

活动过程

一、开始环节。

老师:小朋友们,你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗?爸爸妈妈工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。如:你的小手绢脏了,你会不会洗呢?

幼儿:会!(异口同声)

老师:可是洗手绢虽然简单,但也要注意方法和步骤才行哦!

二、基本环节。

老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤:

1、用盆装少量水。

2、把手绢泡入水中。

3、擦肥皂。

4、两手搓几搓。

5、手绢拿起,脏水倒掉。

6、用清水冲两次。

7、晒到衣架上并夹好。

三、结束环节。

找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。

四、延伸环节。

针对幼儿爱玩水的特性,老师要重点强调节约用水,不能让孩子的衣物湿,以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

教学反思

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。

这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。

小百科:手绢最初由头巾演化而来;
也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。

幼儿园大班教案《洗澡》含反思四

大班教案《洗澡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处,通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能,欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱 尝试模仿儿歌,快来看看幼儿园大班《洗澡》含反思教案吧。

活动目标

1.通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。

2.培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。

3.欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱 尝试模仿儿歌。

4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌

活动准备

图片、图书、水、盆、玩具娃娃

活动过程

一.开始部分

小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!

二基本部分

1请幼儿观看动物洗澡的图片.请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)

2教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》.通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

3请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌

4教师引导幼儿理解儿歌的特点

5教师示范模仿儿歌

6鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整.语言押韵的句子整理到儿歌中。

7教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌

8教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水

三.结束部分

请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡.

教学反思

为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友

整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

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