学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容8篇学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容 教师与学生谈话记录学生姓名周凯利谈话时间第二周星期一谈话地点办公室谈话目的带头做事，当好班长 谈 话 要 点一、带头头遵守纪律， 二、下面是小编为大家整理的学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容8篇,供大家参考。
篇一：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
师与学生谈话记录 学生姓名 周凯利 谈话时间 第二周星期一 谈话地点 办公室 谈话目的 带头做事，当好班长谈
话
要
点 一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
谈话效果 9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
教师与学生谈话记录 学生姓名 杨志 谈话时间 第三周星期三 谈话地点 教师办公室 谈话目的 周末能按时到校
谈
话
要
点 一、周末在家里做什么？
二、为什么不愿意来上学？
三、大人的态度。
四、老师的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、答应按时到校。
谈话效果 慢慢的能按时到校。
教师与学生谈话记录 学生姓名 杨小舒 谈话时间 第五周星期三 谈话地点 教室楼道 谈话目的 监督好卫生工作
谈
话
要
点 一、讲说具体卫生区域，卫生死角。
二、说说在检查中遇到的困难。
三、你对这件事有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
努力去做 。
谈话效果 相反比上个星期有进步
教师与学生谈话记录 学生姓名 李红 谈话时间 第六周星期二 谈话地点 教师办公室 谈话目的 改掉不交作业的坏习惯
谈
话
要
点 一、平时吃过饭以后都做什么？
二、为什么不能按时完成作业？
三、还有些什么困难？
四、老师的建议。
学生认识态度：
一、积极主动承认贪玩。
二、表示会努力去做。
谈话效果 慢慢的能交上作业，偶尔还是不能。
教师与学生谈话记录 学生姓名 张培培 谈话时间 第七周星期四 谈话地点 三年级教室走道 谈话目的 上课听讲不用心的问题
谈
话
要
点 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
谈话效果 有进步
教师与学生谈话记录 学生姓名 王香琼 谈话时间 第九周星期二 谈话地点 教室走道 谈话目的 改正缺点，改变自己
谈
话
要
点 该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：与同学打架。
过程：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
④使其省悟同学对他的态度。
⑤引导其如何改变自己。
谈话效果 最近在几个方面有大进步上课讲话少等。
教师与学生谈话记录 学生姓名 张涛 谈话时间 第十周星期五 谈话地点 教室走道 谈话目的 阅读困难，不用心读书，懒散
谈
话
要
点 一、不喜欢读书吗？ 二、在家大人会不会教读书写字？ 三、玩重要还是读书重要？ 四、有没有梦想？ 五、教师建议。
谈话效果 最近阅读方面有大进步，作业也能按时交。
教师与学生谈话记录 学生姓名 马月颖 谈话时间 第十一周星期二 谈话地点 办公室 谈话目的 上课不专心，作业完成不了，学习下降
谈
话
要
点 一、最近有没有遇到什么困难？ 二、上课在想什么？ 三、老师作业布置过多吗？ 四、教师建议。
谈话效果 能专心听讲，学习也有了进步
教师与学生谈话记录 学生姓名 赵花祥 谈话时间 第十三周星期四 谈话地点 教室走道 谈话目的 一点点事情就不来上课
谈
话
要
点 一、你喜欢读书吗？ 二、家里大人允许你不来上学？ 三、不来上学，在家里都做些什么？ 四、教师希望 谈话效果 还是会因为一点点事情不来上学，还有待改进。
教师与学生谈话记录 学生姓名 周萧秀 谈话时间 第十四周星期二 谈话地点 办公室 谈话目的 乱写乱画，态度不认真
谈
话
要
点 一、喜欢读书吗？ 二、会写字吗？ 三、为什么不好好写？ 四、教师希望 谈话效果 最近写字有了大进步，能正确写出字的笔画
教师与学生谈话记录 学生姓名 陈雨删 谈话时间 第十八周星期二 谈话地点 教室走道 谈话目的 学习不努力，上课不专心
谈
话
要
点 一、有没有想过期末考试给爸爸妈妈一个满意的分数？ 二、不喜欢读书吗？ 三、你认为怎样能读好书？ 四、教师建议 谈话效果 改观不大，需要时间
篇二：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
谈心谈话记录内容十八篇学生谈心谈话记录内容
1、谈谈你对中国共产党的认识。
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进的方向，代表中国最广大人民的根本利益。
我党建立于 1921 年 7 月，以马列主义，毛泽东思想，*****为旗帜，坚持贯彻“****”并始终朝着既定的方向——为实现共产主义而不懈奋斗，我党是以工人阶级为领导的执政党，他经过了多年的战斗才把中国人民从水深火热的世界中拯救出来，并在 1949 年 10 月 1 日建立了新中国。从建国到现阶段，中国人民在党的领导下，正把我们的祖国建设成为高度繁荣、高度民主的社会主义现代化国家，相信我们在党的领导下，也会成为对社会有用的人。
所以，我会脚踏实地地做好本职工作。无论以后做什么事情，我都本着高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好，我会用积极的心态，诚恳的热情，尽全力为人民服务，我相信，我会成为一名合格的党员的。
2、总结一下你近期的思想政治方面的学习情况。
答：思想政治学习方面始终保持与党中央高度一致，认真学习总书记的系列重要讲话精神，积极参加各种思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。
3、中国共产党的建党时间、党在现阶段的根本任务。
答：(1)中国共产党的建党时间：中国共产党建立于 1921 年 7 月 23 日。
(2)党在现阶段的根本任务是建设有中国特色的社会主义。
4、什么是自行脱党?
答：党章有明确规定：“党员如果没有正当理由连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。”这一规定表明，党员如果没有正当理由，连续六个月具有上述三种情况的任何一种，都应算作自行脱党。
5、增强党员意识要做到什么?
增强党员意识，就要坚定理想信念，“净化”思想。理想是行动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作用的力量源泉。
增强党员意识，就要强化角色意识，“亮化”形象。党员要强化角色意识，就要从自身做起，从点滴做起，自觉塑造和维护党员的良好形象。增强党员意识，就要投身工作实践，“强化”作用。增强党员意识，就要做到无私奉献，“优化”服务。
党员要高效率服务，正确处理好本职工作与服务群众的关系，始终坚持把为群众服务放在第一位。党员要文明服务，态度热情，用语文明，行为规范，让群众高兴和满意。
6、你认为你自己在日常生活中做得怎样?
在日常的生活学习中，自觉学习党的基本知识，将马列主义、毛泽东思想、*****、“****”重要思想和科学发展观作为自己的行动准则，坚决维护党的各种政策，紧密团结在党组织的周围。利用各种机会，加强政治学习，不断提高自己的政治水平，使自己政治上与党中央保持一致。
学生谈心谈话记录内容
陈登建:**同志，我受软件学院**级本科生党支部委托，今日找你来谈话，首
先，我先向你介绍下入党的几个阶段(递交入党申请书—团组织推优—确定入党进取分子—参加党训班学习以及考核—确定发展对象—接收预备党员—转正)，然后我想了解你对党的认识程度和入党动机，期望你实事求是的回答。
问:请谈一下你申请入党的原因。
答:中国共产党是个伟大的党，是中国工人阶级先锋队。“没有共产党就没有新中国”，我能够深刻的感受到从小到大生活质量的提高，中国在国际上的地位，然而这些都是由于中共的伟大领导。所以从小我就对中国共产党怀着无比憧憬的情感。以身作则，能为党为国家默默奉献，才是我人生的一大目标。
问:谈谈你入党的态度及决心。
答:加入中国共产党是我一向以来的梦想。所以，我会以党员的标准严格要求自我。鉴定中国共产党的理念，牢记党的宗旨和各项规章制度。自觉加强学习党的理论知识，并且努力付诸实践。在学校，我认真学习专业知识，因为我坚信连学习都克服不了怎能入党。努力提高自身素质完善自我，时刻为加入党做好准备。
问:谈谈你对自身的认识。
答:我是一个热情，进取向上的人。在学习上，我认真学习，课后也能保证自觉复习与预习。在生活上，勤俭节俭，有着良好的生活习惯。在生活上，与同学相处良好，乐于助人，为他人着想。
问:你对今年 7 月访韩有什么看法
答:自从中韩建交 22 年以来，在中共领导下两个关系迅速发展。中韩两过地缘相近，人缘相亲，文缘相通，并且建立了战略合作伙伴关系。互利互助，互为留学生来源国。在这种条件下，对我国的发展也有很大的促进作用。在此基础上，我国会与更多的国家处于良好的合作关系，在国际上的地位也会越来越高。
问:你认为身为一个共产党员应当具备什么样的基本条件
答:我认为身为中国共产党员，必须要有比一般群众更高的共产主义觉悟。必须以全心全意为人民服务为宗旨，坚持党和人民的利益高于一切的原则。做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前享受在后，真正的为人民服务鞠躬尽瘁，死而后已。坚持中国共产党的领导，实事求是，讲实话，办实事，求实效。反对形式主义，官僚主义，反对任何滥用职权，谋求私利的不正之风。
陈登建:多谢你的进取配合，期望你能在接下去的学习生活中努力完善自我，更上一层楼!**:好的，多谢您，我会再接再厉的!
学生谈心谈话记录内容
谈话时间：2019 年 9 月 3 日谈话地点：205 办公室
谈话对象：**谈话人：**
谈话内容：
**：通过开展“三个以案”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足，自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
**：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
**：是的，我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
**：希望今后我们都提高认识、端正态度、明确目的、增强实效、认真对待、及时整改。
学生谈心谈话记录内容
时间：20**年 4 月 15 日
地点：办公室
谈心人：A
谈心对象：B
B：透过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自我的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的状况。今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都就应不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。
B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。
A：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自我的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
学生谈心谈话记录内容
根据市委不忘初心，记住使命主题教育深入开展检查问题的通知，根据州局党委的工作配置，我作为部门的分管领导，对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，说实话，说实话，说实话，平等交流
__:这次开展不忘初心记住使命主题教育学习，谈谈你的认识吗？
__老党员，我意识到这次开展的主题教育是深入推进党建设新伟大工程的必然要求。此次开展的主题教育有助于我们保持党的先进性和纯洁性。保持党的先进性和纯洁性最重要的是不忘初心，记住使命。新时代，面对新的机遇和挑战，记住共产主义远大的理想，坚定中国特色社会主义的共同理想，坚持全心全意为人民服务的基本宗旨，始终保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，激发党员领导干部的生动力。
__:谈谈如何改善个人工作风格
__:我坚持党建和党风廉政建设的职务制度，认真执行两项责任，严格规范党员干部从政行为，建立反问责机制，严格明确党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律等，确保政令顺利通行。不忘初心，清白工作，保护廉政的基础。始终用党纪规严格约束自己，记住宗旨，廉洁从政。自觉接受各方面的监督，实现自重、自省、警察、自我鼓励，坚持按照制度和规程工作，努力抵抗邪恶，建立新风正气的领导者。
__:你的认识很充分，通过这次的谈话，我们加强了交流，增进了团结。今后有更多的交流和学习的机会。
学生谈心谈话记录内容
A：今天我们进行一次正式的谈心谈话，主要是沟通思想、形成共识，也想认真的听取一下你对南港海巡执法大队以及对我的意见和建议，以及自己的打算和想
法。
B：去年 11 月我刚刚被提拔为南港海巡执法大队副队长，深感身上责任之艰巨，我会在各方面做好带头作用，尽心尽力做好副队长的工作。思想上，我会始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强学习，在廉政方面着重加强自律。在业务工作上，作为港口国监督检查员，我要加强学习，尽快熟悉掌握国际公约要求，提升业务水平。
A：作为南港执法大队副队长，有什么想法么?工作、生活中有什么困难么?
B：我来到***工作已经 11 年了，工作上一直保持虚心好学的态度，不断提升自己业务水平，尽快适应新的岗位要求。因***离家距离远，生活上不能很好地照顾家庭，心里对家人比较愧疚，我会努力平衡好自己的工作和生活。
A：对整个南港海巡执法大队、对我个人有什么意见和建议么?
B：我们大队面临“人少、事多、面广”的挑战，如何在现有人员情况下完成海事监管是一项迫切需要研究的工作。同时，希望您能够多给年轻人培训和锻炼的机会，提升他们的执法水平。
A：好的，非常感谢，还有别的要谈的么?
B：没有了。
学生谈心谈话记录内容
学习实践活动进入检查分析阶段以来，我党镇机关本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，认真组织开展各个层面的谈心交心活动，将学习实践活动向纵深推进，为召开民主生活会夯实思想基础。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，我党镇机关领导班子成员都认真做了谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，将心比心，力求通过交心谈心，达到更好地和谐共事，扎实高效地推进管村经济社会发展。现将谈心情况汇报如下：
一、谈心情况介绍
目前，我党镇机关以“零距离”为要求,在谈心层次划分、责任明确、内容细化、灵活方式上狠下功夫，确保了交心谈心活动取得实效。交心谈心活动分四个层次进行：党政领导班子成员之间互相谈心、领导班子成员与各部门、村(社区)负责同志谈心、党员之间双向选择或个别谈心和党员与群众之间谈心。谈心责任“明”，上下帮带“零距离”，领导带头，领导率先垂范，带头与党员开展交心谈心，帮助查找问题、分析原因、理清思路。通过会前谈心，共收到口头或书面意见建议 230余条次。
二、交心谈心意见建议分条汇总
1、理论学习的氛围还不够浓厚。抓理论学习是提高思想境界、思维层次和工作效能的主要途径。但是目前，镇领导班子在抓学习方面还有很多不足，学习的氛围不够浓厚。主要表现在，一是基层工作千头万绪、事务繁忙为客观理由，不愿意学;二是把大量时间耗费在各种应酬和迎来送往上，静不下心来学;三是学习浅尝辄止，走走过场，做做形式。
2、创新发展的意识还不够强烈。抓发展抓落实的措施不力，工作存在一定的形式主义。在抓发展抓落实方面还存在着重安排轻落实的现象，习惯于突击，缺乏推动工作的长效机制，部分工作因领导情绪而时紧时松。当前，我镇在新农村建设、现代农业产业建设等方面已经取得了有目共睹的成绩，得到了各级领导的充分肯定，但如何利用管村特殊的区位优势，巩固已有成绩、进一步推进全镇各项工作上新台阶，还缺乏深入思考，抓发展还过多的停留在规划上、口号上、甚至是想法上。
3、基层调研深入不够。由于管村镇特殊的区位环境，迎接省、市、县各级检查，接待来客，年终对上争取资金等占据了大部分工作时间，没有静下心来，真正
深入到村、社具体了解情况，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面了解，
影响了工作成效。
4、开展工作细致不够。虽然平时对工作强调很多，但深入第一线的时间不多，对执行情况检查督促较少，硬措施不力。目前，我镇在新农村建设、城乡环境综合整治、现代农业项目实施等方面已经取得了明显的成绩，但如何进一步深化和提高这几项工作，还缺乏深入思考，特别是前期城乡环境综合整治工作有所反弹，充分说明了自己在工作中的粗枝大叶、不够细致。
5、和衷共事的精神还需强化。目前，领导班子成员都能...
篇三：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
问题学生谈话记录问题学生应该怎么管教?许多老师采取了谈话的方法来管教学生。小学问题学生的谈话记录应该怎么写?
小学问题学生谈话记录篇一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
(我知道我的话对他有所触动)
师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起
到作用的。
小学问题学生谈话记录篇二：
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊?
生：可以。
师：可以是什么程度啊?
生：进步了，我上课 能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊!太好了!这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了!虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊!其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!
生：好的。您放心吧!
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
小学问题学生谈话记录篇三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗?
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!
篇四：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
学生谈心谈话记录内容范文大全精选01
学生姓名：
谈话时间：12 月 17 日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
学生谈话记录
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12 月 13 日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12 月 8 日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录
学生姓名：陈 能
谈话时间：12 月 5 日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录
学生姓名：陈 仟
谈话时间：11 月 24 日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
学生谈话记录
学生姓名：伍珊珊
谈话时间：11 月 17 日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
学生谈话记录
学生姓名：陈奥杰
谈话时间：11 月 10 日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：朱 登
谈话时间：10 月 23 日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：
进步不明显。
学生谈话记录
学生姓名：陶天鑫
谈话时间：10 月 18 日
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
有进步
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
谈话时间：10 月 13 日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：陶思俊
谈话时间：9 月 26 日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9 月 16 日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
相反比去年有进步。
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
谈话时间：9 月 5 日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02
一 : 与学生谈话记录
问题学生帮教汇报
我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第 1 步我们先争取进步，有什么
困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：
改变 1 个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第 3 个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上 1 个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他 1 个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇五：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
生谈话记录怎么写作为老师，与学生谈话是基本能力之一，要通过谈话能激励、促进学生，下面就是小编为您收集整理的与学生谈话记录怎么写的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
与学生谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第 1 步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置
的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
与学生谈话记录二：
改变 1 个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第 3 个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
与学生谈话记录三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会
巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上 1 个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他 1 个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇六：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
018 最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集2018 最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集
2018 年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！
01
学生姓名：陶丁利
2018 年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！
01
学生姓名：陶丁利
谈话时间：12 月 17 日
谈话时间：12 月 17 日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
效果：
有进步
有进步
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 乾
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12 月 13 日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
效果：
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：贺 倩
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12 月 8 日
谈话时间：12 月 8 日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
开始不作声。
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 能
学生姓名：陈 能
谈话时间：12 月 5 日
谈话时间：12 月 5 日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
近来总是没有力气。
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
经常感冒，患病。
效果：
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 仟
学生姓名：陈 仟
谈话时间：11 月 24 日
谈话时间：11 月 24 日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
效果：
有进步。
有进步。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：伍珊珊
学生姓名：伍珊珊
谈话时间：11 月 17 日
谈话时间：11 月 17 日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
来查过三次。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈奥杰
学生姓名：陈奥杰
谈话时间：11 月 10 日
谈话时间：11 月 10 日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
效果：
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：朱 登
学生姓名：朱 登
谈话时间：10 月 23 日
谈话时间：10 月 23 日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
二、答应把作业写工整。
效果：
效果：
进步不明显。
进步不明显。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陶天鑫
学生姓名：陶天鑫
谈话时间：10 月 18 日
谈话时间：10 月 18 日
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
效果：
有进步
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
学生姓名：朱士杰
谈话时间：10 月 13 日
谈话时间：10 月 13 日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难
谈话要点：
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
效果：
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陶思俊
学生姓名：陶思俊
谈话时间：9 月 26 日
谈话时间：9 月 26 日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
学生认识态度：
一、认真听。
一、认真听。
二、积极响应。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
三、提出开展比赛活动。
效果：
效果：
本班文娱活动开展起来了。
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 瑜
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9 月 16 日
谈话时间：9 月 16 日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
效果：
相反比去年有进步。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
学生姓名：朱士杰
谈话时间：9 月 5 日
谈话时间：9 月 5 日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
三、关心同学，
四、关心班集体。
四、关心班集体。
学生认识态度：
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02
一 : 与学生谈话记录
问题学生帮教汇报
我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02
一 : 与学生谈话记录
问题学生帮教汇报
我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标...
篇七：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
个别谈话记录为了教育、帮助、鼓励学生或向学生了解情况，教师常要找学生谈话。怎样对小学生进行谈话呢？以下是小编整理的学生个别谈话记录，欢迎阅读。
学生个别谈话记录 1
学生姓名：陶丁利
谈话时间：12 月 17 日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
学生个别谈话记录 2
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12 月 13 日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
学生个别谈话记录 3
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12 月 8 日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生个别谈话记录 4
学生姓名：陈 能
谈话时间：12 月 5 日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生个别谈话记录 5
学生姓名：陈 仟
谈话时间：11 月 24 日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
【拓展延伸】
如何对个别学生进行谈话
首先，要以平等的态度对待学生。
教师与学生是师生的关系，又是朋友关系，师生之间应当是互相尊重、亲密无间、平等相待的，如果教师以为小学生年龄小，懂事不多，以不平等的态度对待学生，那就错了。小学生虽然年龄小，但他们心理上要求大人不要小看他们，并以平等态度对待他们。凡是批判性的谈话，教师要做到客观公正、以理服人，不宜居高临下，以势压人。不然，谈话是不会有效果的。
其次，要有针对性，做到“一把钥匙开一把锁”。
由于小学生受到社会、家庭、学校的影响不同，他们的思想觉悟不一、智力发展水平不一，因此，教师找学生谈话，要针对学生的不同年龄特征和学生的个性差异，要针对不同性质的问题，还要考虑不同的场合，充分发挥教师的机智，掌握不同学生的不同心理特点，捕捉最佳的教育时机，
灵活地选取谈话内容。这样，谈话才是有效的。
再次，语言要准确、简练、生动、形象，有较强的表现力、说服力。
语言具有科学性，准确，实事求是，学生才会心悦诚服，谈话才具有说服力；语言具有生动性，不呆板平淡，不抽象化、概念化，才会有一种吸引人的力量（心理学研究表明，小学生接受教育，易于从具体形象开始）；语言还应具有启发性，教师应以饱满的热情，形成语言内在感染力，有时慷慨激昂，有时娓娓而谈，有时严肃尖锐，有时又引而不发，言虽尽而意无穷，启发学生想象、思考，受到感染，从而在潜移默化中受到教育、鼓励。
篇八：学生没有尽力,能有更大进步的谈话内容
员学生谈话记录导语：作为辅导员应该对有需要帮助的学生进行辅导，那么辅导员与学生的谈话有哪些?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
辅导员学生谈话记录(一)
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
(我知道我的话对他有所触动)
师：那我们现在不要定太高的目标，第 1 步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置
的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
辅导员学生谈话记录(二)
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第 3 个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊?
生：可以。
师：可以是什么程度啊?
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊!太好了!这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了!虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊!其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!
生：好的。您放心吧!
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
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