下面是小编为大家整理的思想政治工作创新【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
思想政治工作创新4篇
第1篇: 思想政治工作创新
思想政治工作创新案例
——宽容 信任 等待
林永惠
案例背景分析：
我校在城郊区，是一所农村小学，大多孩子都是留守子女，公婆比较溺爱，因此，好多孩子都不听公婆的。由于离城里比较近，能经常进城，所以大多孩子到了高年级就难管。六年级是小学生在小学里学习的最后一年，是学生思想最复杂，最多违纪行为的一学年。六年级的孩子年龄在十二、三岁之间，然而这个年龄阶段是孩子正好进入青春期的阶段，也就是孩子最为叛逆的阶段。因此，如果孩子做错了什么，无论是家长还是老师，你采取的是训斥和打骂的方式，孩子是绝对不会听从，甚至会和你对着干，故意去做。
个例情况：
彭小杨：男孩，六年级学生，十三岁，父母离异，父亲常年在外打工，和公婆住在一起，公婆在当地口碑不够好，不太讲道理。孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。常常穿得也不整洁。
案例过程：
去年的夏天来得似乎特别早，五月中旬的天气已比较热，男孩子们当然受不了清凉河水的诱惑，一天下午放学后，班上六、七个孩子便私自去学校附近的小河里洗冷水澡。第二天，低年级的一个孩子跑来告状，可他只知道是我们五、六年级的孩子，但具体是哪些孩子他并不认识。难道我们班就没有孩子看到吗？不可能，肯定是不敢来告状。
不能私自下河、下塘洗冷水澡是学校每周一升旗值周老师和每周二班队活动班主任必定强调和教育的。这些孩子怎么就是不听呢？又是哪些孩子呢？我大概能猜出来，但没有证人，他们会承认吗？粗暴地对他们训斥几句，这是以前经常用到的教育方式，可最多管两、三天，他们没有从思想上认识到危险，错误，也根本就不明白老师对他们的担心是一种爱，一种关心，会改正吗？也许有一、两个会承认，但如果我冤枉了谁，也许会对他的一生造成伤害，岂不害了他？这怎么办？想来想去，我觉得先不追究，批评，但要先告诉学生自己已经知道他们去洗了冷水澡。于是我走进教室和平常一样地上课。快要下课时，我说：“昨天下午放学后有几个孩子没及时回家，去做了违反校规的事。老师想给你们自己承认错误的机会，只要你主动承认，我就不告诉你们的家长，也不骂你们。希望下来自己主动认错。”课后学习委员跑来告诉我：“老师，对不起，我知道有哪些同学去洗了澡，我没告诉你是我怕他们打我，他们是……”听后，我没有责怪她，只是我说：“作为班干部，发现问题要及时告诉老师，这才是真正地帮助同学。”当天，没有一个孩子来认错，我自己对自己说：相信这些孩子能理解老师的苦心，是有面子思想的。会来认错的。第二天，也没来，但这两天放学后他们都没再去洗澡。这是一个好迹象。第三天上课时，我说：“每个人都有犯错的时候，犯了错不要紧，要紧的是能不能认识到错，名人列宁小时候也犯过错打碎了姑妈家的花瓶，说是小猫打碎的，后来回到家，怎么也高兴不起来，最后主动承认了错误。老师小时候也犯过错，一天，我在学校大操场捡到二角五分钱，那时的二角五分钱可能比现在的二十五元还要多呢！当时我没有交给老师，买了六分钱的东西吃。后来我知道自己错了，但钱花了，怎么办呢？我吓得把剩下的钱都扔了。最后哭着向老师认错，老师原谅了我。从此，我受到了教育，无论捡到什么东西都主动上交。我相信我们班的孩子也能做到有错就改。”中午，我正在午休，听到敲门的声音，打开门看到彭小扬站在寝室门口，我心一震，知道他肯定是来认错的，但我装作什么都不知道，我问：“你找我有什么事吗？”他说：“老师，你说的话算数？”我说：“我说的什么？”他说：“我们洗了冷水澡，不告诉家长，也不骂我们。”我说：“老师说话当然算数。”他说：“老师，我知道错了，那天实在太热，我们几个就商量着去了，请老师原谅我，我再也不去了。你也别责怪他们几个，他们早想来认错，是我不准他们来的，以后我再也不这样了。请老师相信我！”我说：“你也要说话算数哟！下去吧！”十几分钟后，另外几个孩子陆续跑来认错，我问了他们相同的问题：“你们为什么现在才来认错？”他们都说了两个原因：一是大家说好不讲的，怕彭小扬打他。二是彭小扬说老师说话算数，不批评。接着我又问了一个问题：“你们为什么喜欢和他在一起玩，听他的话？”他们说，彭小扬其实不坏，很讲义气，会为他们打抱不平，也不会乱欺负同学。听了他们的回答，我觉得我当班主任还很不称职，根本就不了解这孩子，总认为这孩子除了体育好一些，什么都不行。平时，只要他不欺负别人，就懒得管那么多。没想到这一次的宽容、等待让我了解了孩子那么多。后来，我又找彭小扬谈了一次话，当做朋友来交流。孩子明显乖了，学习虽然还是跟不上，但很遵守纪律，效果不错。一个孩子思想好，身心健康不是最重要的吗？一直到毕业，他们几个孩子都没有再去洗冷水澡了，一天，彭小扬还跑来告诉我他知道的其他孩子以前做的坏事。听后，我直表扬他觉悟高，思想好。他带着满脸的笑容离开了办公室。看到孩子进步了，我也特别地开心。
这件事后，我的班主任工作方式方法改变 了很多，以前总是靠自己的教师身份用粗暴的的手段来教育学生，收效甚微。现在，我能尊重学生，把学生当做朋友来对待，给孩子更多思考、认识的时间、空间，也给孩子更多的信任。宽容、信任、等待可以让事情变得更简单，更美好。孩子需要我们的宽容、信任、等待。
第2篇: 思想政治工作创新
浅谈基层思想政治工作创新
摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是我们党永葆生机的源泉，也是思想政治工作具有旺盛生命力的关键所在。基层思想政治工作是我党思想政治工作的基础，新时期，要使思想政治工作适应新形势的发展，并在全面推进社会进步中发挥应有作用，必须积极探索，不断创新，推动基层思想政治工作与时俱进。
关键词：基层 思想政治 创新
中国共产党自创立以来就十分重视全党的思想政治工作，是中国共产党的政治优势。在中国实行社会主义市场经济的环境下，石油企业作为国家的一项基础产业，逐渐创新体制以适应竞争日益激烈的市场环境，在创新体制的过程中，石油企业必须不断加强基层思想政治工作的教育创新，与时俱进，才能适应不断变化的新形势和新情况。
1.把“以人为本”作为基层思想政治工作创新的出发点
“以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准”，“必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。”党的十八大报告通篇体现着党对人民群众的深厚感情，指引我们在推进科学发展进程中始终不忘人民重托，永远为人民谋幸福。推动油田科学发展、和谐建设，就要不断提高做好群众工作的能力和水平，充分调动职工群众的积极性、主动性和创造性。一是要在思想上贴近职工群众，在感情上融入职工群众。要切实警惕“脱离群众的危险”，始终坚持深入群众、依靠群众、关心群众，学会换位思考，善于用群众的观点、群众的立场，思考和处理问题。二是要在工作上依靠职工群众，在成果上惠及职工群众。油田发展的根基在职工群众，力量在职工群众，成效也在职工群众。在依靠群众发展的同时，也要成就人，惠及群众。加快科学发展，打造世界一流，最根本、最核心的内容是人的问题，是职工群众的积极性、创造性发挥的问题。加速提高职工队伍素质，最大限度地激发各类人才的价值创造力，促进劳动生产率提高。
2.把理论创新作为研究和探索基层思想政治教育创新的方法与途径
党的思想政治教育理论创新是在对马克思主义思想政治教育理论的基层上丰富和发展起来的，要推动基层思想政治教育理论创新，需要在此基层上抓好两方面的工作：一是深入研究和科学把握人的思想、行为规律。改革开放以来，人们的精神面貌、思想观念、心理需求和生活追求已发生很大变化，人们的眼界日益开阔，个性得到彰显，个人价值得到更好地实现。这就要求思想政治教育必须坚持以马克思主义科学的世界观和方法论为指导，努力适应客观实际的发展需要，研究新情况，把握人们思想和行为变化的要求，采取有针对性的符合实际的应对措施，引导和解决人们的各种思想和行为问题。二是深入研究和科学把握思想政治教育科学化的新途径、新方法。思想政治教育在长期的实践中总结出不少常规做法，同时也积极吸收借鉴社会学、心理学、行为科学、管理学和相关人文社会科学的理论和方法，不断推动着思想政治教育的科学化。这些都是指导思想政治教育实践的宝贵财富，是我们进一步实现思想政治教育创新的重要基础。要在继承思想政治教育好经验、好方法的基础上，适应新时期人们心理、思想和行为活动的特点，讲求科学的教育方法，不断研究和探索提高思想政治教育科学化水平的新途径。
3.把机制创新作为基层思想政治工作创新发展内生动力
要做好新形势下的思想政治工作，就必须建立一套与其相适应的思想政治工作管理与运行机制：第一，实行“一把手”负责制。党委（组）书记负总责，其他行政干部及政工部门紧密配合，按照“职责分、思想合，任务分、目标合”的原则，把思想政治工作和生产经营业务工作同部署、同落实、同检查，保证思想政治工作真正落到实处。第二，健全工作运行机制。各级行政部门都要建立健全思想政治工作运行机制，通过建立责任、任务分解、量化到人、定期检查等措施，狠抓工作落实。要从基层实际出发，通过建立和完善思想政治工作责任制，在全公司形成“大政工”格局。第三，健全工作组织机制。在党委（组）领导下，建立党政工团各部门共同参与、齐抓共管、各司其职、各负其责的工作组织体制，把员工全部纳入思想政治工作运行机制的范畴，保证思想政治工作在任何单位、任何部门、任何时候都不能出现任何“空档”。
4.把加强领导班子建设作为基层思想政治工作创新的保障体系
加强领导班子思想政治建设，增强领导班子的整体功能，科学分析和把握当前领导班子和领导干部思想政治建设状况，对于建设一支政治坚定，善于领导科学发展，促进社会和谐的坚强领导集体和高素质干部队伍，具有重要的意义。作为基层党组织，党委领导班子思想政治建设关乎党在基层的领导水平和执政水平，关乎党的事业的大局。政工干部的素质要强化、要提高，充分发挥基层政工干部立人格、做表率、学楷模的带动作用，要以自身公道正派的处事形象，团结一致的协调形象，爱岗敬业的奉献形象，善解人意的亲和形象感召职工、影响职工、激励职工，让职工从其身上感受到强烈的可信赖的人格魅力，提升综合素质。通过选拔，充实一批有能力、负责任、肯奉献的基层政工干部，加快“新鲜血液”的流动。通过不断增强基层政工干部的学习力、创新力、执行力，把知识的能量转化为工作的能量。坚持正确的用人导向，用人导向是一面旗帜，用人水平是企业管理水平提升的重要标志。因此，在不断创新工作机制的同时，优化队伍创新，精选出一批优秀的政工人才队伍，才能有效地保证企业政工建设向纵深发展，实现基层思想政治工作的真正创新与发展。
参考文献：
[1]罗国杰.马克思主义思想政治教育理论基础[m].高等教育出版社，1992.
[2]陈成文.思想政治教育学[m].湖南师范大学出版社.2007.
[3]马克思主义思想政治教育著作导读[m].思想政治工作司高等教育出版.2001.
[4]李斌雄.思想政治教育学研究论纲[j] .武汉大学学报（哲学社会科学版），1999年05期.
注：作者系河南油田钻井公司钻井队党支部书记。
第3篇: 思想政治工作创新
思想政治工作创新案例
思想政治工作创新案例
以心换心,以情动心
随着社会竞争的日趋激烈与网络信息技术的进一步发展,人们在便捷获得各种信息的同时,也正在承受随之而来的焦虑、急躁甚至就是莫名的惶恐。在此状态下,大家一方面就是步履匆匆停不下来,没有时间认真听听她人的声音与想法;另一方面则就是越来越希望得到她人的关心、关注与认可。
思想工作就是面向人的工作、教育人的工作、塑造人的工作,人的工作状况、生活状况、情感状况,既就是思想工作的起点,更就是思想工作的生命线。如果我们都处于谁也听不见别人说什么,自己说什么别人也没闲心去倾听的环境中,我们需要的思想工作也就不可能深入人心了。所以,在支部的政治思想建设工作中,如果我们不能真正的设身处境为职工着想,那我们的思想工作也就难免浮在表面而难有实效。
作为一个与谐、乐观的小集体,我们支部一贯重视用“以心换心,以情动心”的方式营造塑人、聚人、育人的良好思想政治环境。
真心关注教职工的全面成长,发挥思想政治工作的塑人作用。在教研部门,教师知识成长主要依靠个人的积极主动,而在教师职业成长、思想成长过程中,老教师对年轻老师“传帮带”作用非常重要。老教师在教学、科研方面手把手给予无私帮助,为年轻教师在职业成长起到了很好的桥梁作用;在思想成长方面,支部委员更多就是通过对年轻教师在工作、生活等多方面的观察交流,进一步促其在思想政治学习、工作态度、生活态度方面更快地成熟成长起来;对符合条件的非党员老师,会积极做思想工作帮助其提升认识,更快地成为一名合格的党员。
“家家有本难念的经”,一个部门也一样。我们部门多年都存在教学工作量严重不足、年轻老师进入主体班教学困难等情况。近年来,在学校统筹安排下,年轻教师通过参加挂职锻炼来冲抵工作量对缓解课时不足的冏境有所改善。这在部门,就需要及时做好相关思想工作,让教师主动克服对行政工作不熟悉、对坐行政班的不适应、生物钟被打乱的不适应等多方面的考验;针对课时方面存在的问题,部门通过对新进人员交心谈心的方式,面对面分析挂职的优势劣势、解决的方法,让年轻教师在面临工作压力、生活压力时少了抱怨,多了更积极、乐观、主动的态度去面对与解决。
贴心关爱教职工及其家庭成员的身体健康,发挥思想政治工作的聚人作用。身体健康就是我们做好工作的有力保障,食五谷生百病也就是人生的常态。人在生病时就是最脆弱、最孤独也最需要关心帮助的时候。近些年来,我们支部非常重视抓好这个切口以更好地开展思想政治工作,凝聚人心力量。只要得知职工或家属病情较重时,支委们都会第一时间前往医院或家中瞧望,在慰问中了解职工的身体状况、精神情绪、生活困难等,给予一些病中调养的方法与建议等,鼓励生病职工开朗乐观,战胜疾病。例如,一名支委的小孩高三那年记忆、身体频出状况,自己也因为各种原因造成的累与焦虑出现了无心工作的情况,一次偶然与部门副主任提起这事后,部门副主任马上说自己的侄儿头年高考也出现过这种问题,当即给出了“天麻蒸猪脑”的建议,并及时给该同志送去了对改善记忆很有帮助的云南野生天麻,使该同志感受到了集体的温暖,急躁的心情平静了不少,工作也更有干劲了。
用心加强支部文化建设,发挥思想政治工作的育人作用。充分利用读书沙龙、春游秋游等丰富的文化活动来开展思想政治工作就是我们支部的一大特色与亮点。由于文化活动远离了工作的喧嚣,在非常放松的情况下,大家的思想状况、生活状况更容易真实地呈现出来,因而,支部总就是鼓励职工积极参加校院与支部组织的各类文化活动。比如,针对教学效果、课题申报、职业规划、子女学习教育、中年焦虑等诸多问题,支部的同志总就是乐于借文化活动之机分享自己的瞧法与观点,让其她人受益匪浅。这种润物无声的文化活动,相比简单的思工作,更拉近了同志之间的距离,消除了思想上的隔阂,增进了同志间的友谊,提升了支部团队的凝聚力与战斗力。
支部就是部门政治上的核心,承担着锻造“忠诚、团结、敬业、求实、创新”职工队伍的任务,既要维护职工的主人翁地位,又要从思想上引导职工充分发挥积极性、主动性与创造性,为“西部领先、全国一流”校院建设贡献智慧力量。相信心的力量,传递正能量。“以心换心,以情动心”的思想政治工作方式,必将让职工工作更专注,生活更美好。
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第4篇: 思想政治工作创新
思想政治工作创新案例
——宽容 信任 等待
林永惠
案例背景分析：
我校在城郊区，是一所农村小学，大多孩子都是留守子女，公婆比较溺爱，因此，好多孩子都不听公婆的。由于离城里比较近，能经常进城，所以大多孩子到了高年级就难管。六年级是小学生在小学里学习的最后一年，是学生思想最复杂，最多违纪行为的一学年。六年级的孩子年龄在十二、三岁之间，然而这个年龄阶段是孩子正好进入青春期的阶段，也就是孩子最为叛逆的阶段。因此，如果孩子做错了什么，无论是家长还是老师，你采取的是训斥和打骂的方式，孩子是绝对不会听从，甚至会和你对着干，故意去做。
个例情况：
彭小杨：男孩，六年级学生，十三岁，父母离异，父亲常年在外打工，和公婆住在一起，公婆在当地口碑不够好，不太讲道理。孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。常常穿得也不整洁。
案例过程：
去年的夏天来得似乎特别早，五月中旬的天气已比较热，男孩子们当然受不了清凉河水的诱惑，一天下午放学后，班上六、七个孩子便私自去学校附近的小河里洗冷水澡。第二天，低年级的一个孩子跑来告状，可他只知道是我们五、六年级的孩子，但具体是哪些孩子他并不认识。难道我们班就没有孩子看到吗？不可能，肯定是不敢来告状。
不能私自下河、下塘洗冷水澡是学校每周一升旗值周老师和每周二班队活动班主任必定强调和教育的。这些孩子怎么就是不听呢？又是哪些孩子呢？我大概能猜出来，但没有证人，他们会承认吗？粗暴地对他们训斥几句，这是以前经常用到的教育方式，可最多管两、三天，他们没有从思想上认识到危险，错误，也根本就不明白老师对他们的担心是一种爱，一种关心，会改正吗？也许有一、两个会承认，但如果我冤枉了谁，也许会对他的一生造成伤害，岂不害了他？这怎么办？想来想去，我觉得先不追究，批评，但要先告诉学生自己已经知道他们去洗了冷水澡。于是我走进教室和平常一样地上课。快要下课时，我说：“昨天下午放学后有几个孩子没及时回家，去做了违反校规的事。老师想给你们自己承认错误的机会，只要你主动承认，我就不告诉你们的家长，也不骂你们。希望下来自己主动认错。”课后学习委员跑来告诉我：“老师，对不起，我知道有哪些同学去洗了澡，我没告诉你是我怕他们打我，他们是……”听后，我没有责怪她，只是我说：“作为班干部，发现问题要及时告诉老师，这才是真正地帮助同学。”当天，没有一个孩子来认错，我自己对自己说：相信这些孩子能理解老师的苦心，是有面子思想的。会来认错的。第二天，也没来，但这两天放学后他们都没再去洗澡。这是一个好迹象。第三天上课时，我说：“每个人都有犯错的时候，犯了错不要紧，要紧的是能不能认识到错，名人列宁小时候也犯过错打碎了姑妈家的花瓶，说是小猫打碎的，后来回到家，怎么也高兴不起来，最后主动承认了错误。老师小时候也犯过错，一天，我在学校大操场捡到二角五分钱，那时的二角五分钱可能比现在的二十五元还要多呢！当时我没有交给老师，买了六分钱的东西吃。后来我知道自己错了，但钱花了，怎么办呢？我吓得把剩下的钱都扔了。最后哭着向老师认错，老师原谅了我。从此，我受到了教育，无论捡到什么东西都主动上交。我相信我们班的孩子也能做到有错就改。”中午，我正在午休，听到敲门的声音，打开门看到彭小扬站在寝室门口，我心一震，知道他肯定是来认错的，但我装作什么都不知道，我问：“你找我有什么事吗？”他说：“老师，你说的话算数？”我说：“我说的什么？”他说：“我们洗了冷水澡，不告诉家长，也不骂我们。”我说：“老师说话当然算数。”他说：“老师，我知道错了，那天实在太热，我们几个就商量着去了，请老师原谅我，我再也不去了。你也别责怪他们几个，他们早想来认错，是我不准他们来的，以后我再也不这样了。请老师相信我！”我说：“你也要说话算数哟！下去吧！”十几分钟后，另外几个孩子陆续跑来认错，我问了他们相同的问题：“你们为什么现在才来认错？”他们都说了两个原因：一是大家说好不讲的，怕彭小扬打他。二是彭小扬说老师说话算数，不批评。接着我又问了一个问题：“你们为什么喜欢和他在一起玩，听他的话？”他们说，彭小扬其实不坏，很讲义气，会为他们打抱不平，也不会乱欺负同学。听了他们的回答，我觉得我当班主任还很不称职，根本就不了解这孩子，总认为这孩子除了体育好一些，什么都不行。平时，只要他不欺负别人，就懒得管那么多。没想到这一次的宽容、等待让我了解了孩子那么多。后来，我又找彭小扬谈了一次话，当做朋友来交流。孩子明显乖了，学习虽然还是跟不上，但很遵守纪律，效果不错。一个孩子思想好，身心健康不是最重要的吗？一直到毕业，他们几个孩子都没有再去洗冷水澡了，一天，彭小扬还跑来告诉我他知道的其他孩子以前做的坏事。听后，我直表扬他觉悟高，思想好。他带着满脸的笑容离开了办公室。看到孩子进步了，我也特别地开心。
这件事后，我的班主任工作方式方法改变 了很多，以前总是靠自己的教师身份用粗暴的的手段来教育学生，收效甚微。现在，我能尊重学生，把学生当做朋友来对待，给孩子更多思考、认识的时间、空间，也给孩子更多的信任。宽容、信任、等待可以让事情变得更简单，更美好。孩子需要我们的宽容、信任、等待。
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